Celem zajęć rewalidacyjnych usprawniających ruchowo jest:
· korygowanie wad postawy,
· wzmacnianie napięcia mięśniowego,
· rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej (siły mięśniowej, równowagi, koordynacji i zwinności).
W zajęciach usprawniających biorą udział uczniowie na podstawie orzeczeń i wskazań lekarskich. Stosując odpowiednie metody (zabawowo- naśladowczą, zadaniową, ścisłą ) i formy zajęć oraz używając różnorodnych przyborów i przyrządów (trampolina, huśtawka, atlas, stepper) zajęcia przynoszą wymierne efekty rozwoju ucznia w sferze psychoruchowej.
Zajęcia rewalidacyjne – rozwijanie mowy i umiejętności komunikacyjnych.
Zajęcia prowadzone są w bloku zajęć rewalidacyjnych przez osoby posiadające odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia zajęć logopedycznych, często z dodatkowymi specjalizacjami: neurologopedyczną, surdologopedyczną i wczesnej interwencji logopedycznej.
Uczestniczą w nich uczniowie z różnymi zaburzeniami komunikacji, na wszystkich szczeblach edukacji. Uczniowie kierowani są na zajęcia na podstawie informacji zawartych w orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznych.
Zajęcia prowadzone są indywidualnie lub w małych grupach, w zależności od potrzeb i możliwości uczniów, z zastosowaniem odpowiednich metod i form pracy. Celem ćwiczeń usprawniające aparat mowy i proces komunikowania się ucznia jest doprowadzenie do tego, aby dziecko w miarę swoich możliwości mogło sprawnie radzić sobie w życiu, wyrażać swoje potrzeby, emocje i zainteresowania.
Ponadto zajęcia wzbogacane są zadaniami rozwijającymi u ucznia ogólne sprawności ruchowe i manualne, wzrok, słuch, a także doskonalące technikę czytania i pisania. Na zajęciach uczniowie wzbogacają zasób mowy czynnej i biernej. Rozwijają umiejętność wypowiadania się, poprawnego budowania zdań, prowadzenia dialogu oraz udzielania odpowiedzi adekwatnej do pytania.
